Los días para cada curso son los siguientes:
5ºA : Martes 11 y Jueves 20
5ºB : Jueves 13 y Martes 18
6ºB : Viernes 7 y 14
6ºA : Martes 11 y 18
Aquí os dejos unos videos para que veaís (recordeís) algunas pruebas de las que vamos a realizar
miércoles, 5 de mayo de 2010
Olimpiada Interescolar Atletismo
Como cada año, ya están aquí las Olimpiadas Interescolares de Atletismo. Este año se celebrarán a finales de Mayo (aún no se sabe que día), y por ello los alumnos del tercer ciclo, vamos a ir a las Pistas de atletismo de Calahorra, para preparar las pruebas y practicar el deporte del atletismo en las instalaciones reglamentarias.
Los días para cada curso son los siguientes:
Los días para cada curso son los siguientes:
viernes, 12 de marzo de 2010
JUEGOS PARALÍMPICOS DE INVIERNO
Como siempre, después de los Juegos Olímpicos, llegan los Juegos Paralímpicos de invierno, que se celebran también en la ciudad canadiense de Vancouver.
Los Juegos Paralímpicos son la competición olímpica oficial para atletas con discapacidades físicas, mentales y sensoriales. Esto incluye discapacidades motoras, amputaciones, ceguera y 
parálisis cerebral.
parálisis cerebral.La cita es desde el día 12 hasta el 21 de marzo, y en ella la representación española correrá a cargo de cinco deportistas discapacitados. Cuatro de ellos son ciegos por lo que la selección nacional la componen en total nueve personas, ya que los deficientes visuales participan en sus respectivas pruebas junto con un guía.
El programa paralímpico de Vancouver está compuesto por cinco deportes: esquí alpino (único en el que habrá representación española), esquí nórdico, biatlón, curling en silla de ruedas y hockey sobre hielo. En ellos competirán más de 500 deportistas procedentes de 34 países.
domingo, 7 de marzo de 2010
8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA
La mujer deportista: la lucha constante por la igualdad
8 de marzo, o lo que es igual, Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Una jornada dedicada al género femenino y en reconocimiento al importante papel de éste a lo largo de la historia. El mundo del deporte no ha sido una excepción y, con el paso de los años, la integración y éxito de las modalidades femeninas está convirtiéndose en toda una realidad.
Al igual que sucediera a lo largo del siglo XX con derechos básicos de toda persona como el del derecho al voto, las mujeres deportistas han necesitado mucho tiempo para ir equiparándose a los hombres. Navratilova, Comaneci, Marta Domínguez o Teresa Rivero son algunas de las que han hecho historia.
La historia de las mujeres en los Juegos Olímpicos es la de la
progresiva integración en un mundo que históricamente había sido de hombres, al igual que ocurría con otros derechos universales fundamentales, que no fueron progresivamente introducidos en los diferentes países occidentales hasta bien entrado el siglo XX. En las Olimpiadas de la Antigüedad las mujeres no tenían permitida su participación e, incluso, su presencia como asistente a las competiciones estaba prohibida.
8 de marzo, o lo que es igual, Día Internacional de la Mujer Trabajadora. Una jornada dedicada al género femenino y en reconocimiento al importante papel de éste a lo largo de la historia. El mundo del deporte no ha sido una excepción y, con el paso de los años, la integración y éxito de las modalidades femeninas está convirtiéndose en toda una realidad.
Al igual que sucediera a lo largo del siglo XX con derechos básicos de toda persona como el del derecho al voto, las mujeres deportistas han necesitado mucho tiempo para ir equiparándose a los hombres. Navratilova, Comaneci, Marta Domínguez o Teresa Rivero son algunas de las que han hecho historia.
La historia de las mujeres en los Juegos Olímpicos es la de la
progresiva integración en un mundo que históricamente había sido de hombres, al igual que ocurría con otros derechos universales fundamentales, que no fueron progresivamente introducidos en los diferentes países occidentales hasta bien entrado el siglo XX. En las Olimpiadas de la Antigüedad las mujeres no tenían permitida su participación e, incluso, su presencia como asistente a las competiciones estaba prohibida. viernes, 12 de febrero de 2010
JUEGOS OLÍMPICOS DE INVIERNO
La ciudad canadiense de Vancouver será, desde este viernes 12 de febreo, y hasta el 28 del mismo mes, sede de los XXI Juegos Olímpicos de Invierno. A pesar de que su relevancia deportiva y su repercusión económica están muy lejos del Mundial de fútbol -con una audiencia estimada en 26.300 millones de personas para Sudáfrica- y de los Juegos de verano -4.400 millones de televidentes en Pekín-, se espera que alrededor de 3.000 millones de aficionados presencien los Juegos que se inauguran hoy. Una cifra que vista desde la perspectiva española parece irreal.
Vancouver 2010 ya ha fijado un récord: 2.762 deportistas de 82 países, entre ellos los recién llegados Ghana e Islas Caimán. Y España otro, con la representación más numerosa de su historia: 18 deportistas.
Vancouver 2010 ya ha fijado un récord: 2.762 deportistas de 82 países, entre ellos los recién llegados Ghana e Islas Caimán. Y España otro, con la representación más numerosa de su historia: 18 deportistas.
martes, 9 de febrero de 2010
DEPORTE Y DISCAPACIDAD
Aquí os dejo una bonita historia, ocurrida en los Juegos Paralímpicos, para que veaís la verdadera importancia del Deporte. ¿Qué os parece?
Paraolimpiadas
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domingo, 8 de noviembre de 2009
CARRERA SOLIDARIA
Este año y en conmemoración del 20 ANIVERSARIO del DÍA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS (que se celebra el 20 de Noviembre), en el colegio vamos a llevar a cabo la "Carrera Solidaria", promovida por la ONG Save the Children.
En dicha carrera va a tomar parte todo el colegio, pero lo vamos a organizar por ciclos y en varios días (alrededor de ese día 20 de Noviembre).
Así, los alumnos correrán en un recorrido construido en el patio, con sus compañeros de curso y dando varias vueltas según su edad.
El objetivo solidario de esta carrera, es recaudar fondos para ayudar a otros niños menos favorecidos, que en este caso son niños de Costa de Marfil.
¿Cómo podemos ayudar nosotros?
Cada alumno buscará unos "patrocinadores" entre sus familiares (padres, abuelos...cuantos más mejor), que se comprometan a pagar cierta cantidad de dinero (50 céntimos, 1 euro, 5 euros...), por la participación de su patrocinado en la carrera. Así, cada alumno depositará el dinero en unas huchas que se distribuirán por sus clases.
El dinero obtenido, será enviado a la organización Save the Children, y servirá para mejorar los derechos de los niños de Costa de Marfil, como el derecho a tener una educación, a tener agua y alimentos, a jugar (y no trabajar desde niños)...
Y cada alumno participante recibirá un diploma.
Si quereis más información podeis pinchar aquí , o preguntar a los profes de EF
Esperamos y deseamos la partición de todos Alumnos, Profesores y Familiares, fomentando la SOLIDARIDAD a traves del deporte, participando en una carrera donde lo más importante no es ganar sino ayudar.
jueves, 15 de octubre de 2009
Mi Condición Física
Las capacidades físicas conforman la condición física de cada individuo. Mediante su entrenamiento, hacen posible la mejora del rendimiento del organismo para realizar tareas con la máxima eficacia. La condición física dependerá de varios factores:
a) sexo, edad y desarrollo corporal.
b) la herencia genética.
c) capacidades psíquicas.
d) experiencia previa.
e) hábitos de vida.
Las capacidades físicas se dividen en dos grupos:
* Capacidades físicas básicas
* Capacidades coordinativas
Las capacidades físicas básicas
Las capacidades físicas básicas están relacionadas con el sistema locomotor (huesos, músculos y articulaciones) y sistema cardiovascular (circulación sanguínea, corazón y pulmones). Estas capacidades son las siguientes:
Resistencia
Fuerza
Velocidad
Flexibilidad
(pincha en ellas para ver los que es cada una)
Las capacidades coordinativas
Las capacidades coordinativas están relacionadas fundamentalmente con la capacidad de repuesta del sistema nervioso. Estas capacidades son, entre otras, las siguientes:
Coordinación
Equilibrio
Ritmo
Agilidad
Habilidad
a) sexo, edad y desarrollo corporal.
b) la herencia genética.
c) capacidades psíquicas.
d) experiencia previa.
e) hábitos de vida.
Las capacidades físicas se dividen en dos grupos:
* Capacidades físicas básicas
* Capacidades coordinativas
Las capacidades físicas básicas
Las capacidades físicas básicas están relacionadas con el sistema locomotor (huesos, músculos y articulaciones) y sistema cardiovascular (circulación sanguínea, corazón y pulmones). Estas capacidades son las siguientes:
Resistencia
Fuerza
Velocidad
Flexibilidad
(pincha en ellas para ver los que es cada una)
Las capacidades coordinativas
Las capacidades coordinativas están relacionadas fundamentalmente con la capacidad de repuesta del sistema nervioso. Estas capacidades son, entre otras, las siguientes:
Coordinación
Equilibrio
Ritmo
Agilidad
Habilidad
miércoles, 30 de septiembre de 2009
El deporte habitual mejora la atención en niños
La práctica continuada de actividades físicas y deportivas en los niños mejora su rendimiento atencional entre un 15 y un 25 por ciento, según refleja un estudio que acaba de publicar el Instituto Universitario de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (UCV).
La investigación, realizada por la profesora Consuelo Moratal y dirigida por el profesor Florentino Huertas, demuestra, mediante un estudio realizado con escolares de un colegio público valenciano, todos ellos entre 10 y 12 años, que "la práctica físico deportiva produce mejoras significativas en el funcionamiento cognitivo de los niños", según señaló Consuelo Moratal.
Según los datos del estudio, "los escolares que practican deporte de forma regular y planificada se muestran un 15 por ciento más rápidos que los demás en tiempo de reacción". Asimismo, los niños cuya práctica de actividad físico deportiva era muy reducida registran un 7 por ciento de errores más en las respuestas que los que practican de forma más asidua.
Otro de los datos que aparece en esta investigación es que los escolares que practican deportes colectivos como el fútbol, baloncesto, balonmano o hockey, "parecen mejorar su capacidad de diferenciar estímulos relevantes y no relevantes en un 25 por ciento respecto a los que practican deportes individuales como la natación, el atletismo o el ciclismo, por ejemplo".
De igual forma, "la capacidad de resolución de conflictos entre estímulos similares es, aproximadamente, un 15 por ciento mejor en los niños deportistas que en el otro grupo de escolares", han precisado.
Fuente: Europa press
La investigación, realizada por la profesora Consuelo Moratal y dirigida por el profesor Florentino Huertas, demuestra, mediante un estudio realizado con escolares de un colegio público valenciano, todos ellos entre 10 y 12 años, que "la práctica físico deportiva produce mejoras significativas en el funcionamiento cognitivo de los niños", según señaló Consuelo Moratal.
Según los datos del estudio, "los escolares que practican deporte de forma regular y planificada se muestran un 15 por ciento más rápidos que los demás en tiempo de reacción". Asimismo, los niños cuya práctica de actividad físico deportiva era muy reducida registran un 7 por ciento de errores más en las respuestas que los que practican de forma más asidua.
Otro de los datos que aparece en esta investigación es que los escolares que practican deportes colectivos como el fútbol, baloncesto, balonmano o hockey, "parecen mejorar su capacidad de diferenciar estímulos relevantes y no relevantes en un 25 por ciento respecto a los que practican deportes individuales como la natación, el atletismo o el ciclismo, por ejemplo".
De igual forma, "la capacidad de resolución de conflictos entre estímulos similares es, aproximadamente, un 15 por ciento mejor en los niños deportistas que en el otro grupo de escolares", han precisado.
Fuente: Europa press
lunes, 21 de septiembre de 2009
CAMPEONES
La selección española de baloncesto se ha proclamado campeona de Europa de baloncesto, tras vencer a Serbia por un rotundo 85-63.
La superioridad de los nuestros fue total, ya desde el primer cuarto, donde los españoles ya lograron comodas ventajas.
El partido transcurrió sin muchos problemas para nuestra selección con ventajas cercanas a los veinte puntos, y sin que los serbios se acercasen en el marcador.
Enhorabuena a todos los jugadores y aficionados...y hasta Turquia 2010!!!
Foto Marca.com
miércoles, 16 de septiembre de 2009
MI CUERPO
El "material" más importante para la clase de Educación Física es nuestro cuerpo. Nosotros debemos conocer y cuidar nuestro cuerpo, porque ¡¡es el único que tenemos!!
Tu cuerpo está formado por músculos y huesos.
Estos son tus HUESOS
El
puzzle de los músculos
El puzzle
de los huesos
Tu cuerpo está formado por músculos y huesos.
Estos son tus MÚSCULOS
Estos son tus HUESOS
DEBES CONOCER TU CUERPO PARA SABER COMO FUNCIONA!!
Os propongo dos puzzles para aprender jugando. Pinchad en ellos para jugar
El
puzzle de los músculos
El puzzle
de los huesos
miércoles, 9 de septiembre de 2009
Bienvenidos
¡¡Ya estamos aquí otra vez!!!
Terminaron las vacaciones y ahora nos toca volver al trabajo.
¡Que pereza!
Pero ahora con las pilas cargadas tenemos que trabajar...y volver a ver a los amigos, y jugar!!!
Bueno, pues nada, deseo que la vuelta sea lo menos dura posible y nos vemos en el pabellón.
miércoles, 2 de septiembre de 2009
jueves, 4 de junio de 2009
OLIMPIADA INTERESCOLAR “CIUDAD DE CALAHORRA” 2009
A finales del mes de mayo se celebró en nuestra localidad, la ya tradicional Olimpiada de Atletismo, en la que participaron todos los centros educativos de Calahorra. La prueba quedó dividida en dos jornadas de tarde, una para los Alevines (5º y 6º de Educación Primaria) y otra para los Infantiles (1º y 2º ESO).
La Olimpiadas constaba de 3 concursos atleticos (lanzamiento de peso, salto de altura y salto de longitud) y 5 carreras (60 lisos, 60 vallas, 150 lisos, 1200 lisos y 4x60).
Las tardes fueron muy intensas y emocionantes, acompañadas de una elevada temperatura.
Los alumnos de nuestro centro consiguieron un buen montón de medallas, pero lo más importante fue el hecho de pasar una tarde de convivencia, fomentando el deporte escolar y la relación de todos los colegios.
La Olimpiadas constaba de 3 concursos atleticos (lanzamiento de peso, salto de altura y salto de longitud) y 5 carreras (60 lisos, 60 vallas, 150 lisos, 1200 lisos y 4x60).
Las tardes fueron muy intensas y emocionantes, acompañadas de una elevada temperatura.
Los alumnos de nuestro centro consiguieron un buen montón de medallas, pero lo más importante fue el hecho de pasar una tarde de convivencia, fomentando el deporte escolar y la relación de todos los colegios.
miércoles, 11 de marzo de 2009
viernes, 6 de marzo de 2009
Reglas para el JUEGO LIMPIO
1) Nunca protestes al arbitro.
2) Respeta al contrario y las instalaciones deportivas.
3) Saluda deportivamente al contrario, tanto si se gana como si se pierde.
4) No protestes en los cambios. Es un menosprecio al compañero que te sustituye.
5) No discutas durante el trancurso del partido con los compañeros.
6) Respeta las decisiones del entrenador.
7) Anima al compañero que falla. Fallar es humano.
8) Acepta las disculpas del rival, si estan se producen.
9) Si el rival es muy inferior, no lo desprecies ni te ensañes con él.
10)El deporte es un juego para divertirse y mejorar fisicamente. Por tanto, no hay que obsesionarse con la victoria.
¡¡¡¡¡ JUEGA LIMPIO!!!!!
2) Respeta al contrario y las instalaciones deportivas.
3) Saluda deportivamente al contrario, tanto si se gana como si se pierde.
4) No protestes en los cambios. Es un menosprecio al compañero que te sustituye.
5) No discutas durante el trancurso del partido con los compañeros.
6) Respeta las decisiones del entrenador.
7) Anima al compañero que falla. Fallar es humano.
8) Acepta las disculpas del rival, si estan se producen.
9) Si el rival es muy inferior, no lo desprecies ni te ensañes con él.
10)El deporte es un juego para divertirse y mejorar fisicamente. Por tanto, no hay que obsesionarse con la victoria.
¡¡¡¡¡ JUEGA LIMPIO!!!!!
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